Afgelopen week organiseerde ik samen met mijn collega de basistraining voor alle docenten die bij Bijlesleraar werken. Het doel van deze training is om handvatten mee te geven over hoe je jezelf presenteert bij de klant. Wat zijn jouw kwaliteiten die jij in kan zetten bij het geven van de bijles. Het concept leren leren komt aan bod.  Met andere woorden op welke wijze leer je de stof beheersen. Tot slot staan we stil bij verschillende vormen van weerstand.

Wat belangrijk was bij het organiseren van de training was dat wij discussies en interactie wilden creëren. Niet alleen eenzijdig informatie van de trainers.

Hoe krijg je dit voor elkaar?
Het spreekt voor zich, maar voorbereiden is het halve werk. Deze training heb ik vorig jaar ook samen met mijn collega’s gegeven. In die training hadden wij voldoende interactie, maar er vonden niet echt discussies plaats. Deze training begonnen we met een voorstelrondje en zij deden dit met behulp van het kwaliteitsspel. Dit spel bestaat uit kaarten met allerlei kwaliteiten erop. Bij het voorstellen pakte elk docent een kwaliteitskaart en hij gaf aan hoe hij deze kwaliteit inzet tijdens het geven van de bijles.

In het tweede onderdeel kwam het concept leren leren aan bod. Voordat de docenten uitleg kregen over dit concept, gingen zij in groepjes van drie bij elkaar en brainstormen over welke vorm van leren het beste past bij de docent. De meeste docenten zijn zelf nog studenten. Dus op welke wijze studeren zij? Hoe blijft de stof bij hen het beste hangen. Na ongeveer een kwartiertje presenteerde elk groepje aan de hand van een flipover hun punten.

Het onderwerp weerstand ging ook op dezelfde manier. Weerstand kan in verschillende vormen voorkomen. Weerstand kan ontstaan vanuit de kant van de leerling, de ouders, de school en bij de docent zelf. Bijvoorbeeld een leerling moet bijles volgen van de ouders. Hoe ga je dan hier mee om? Met behulp van deze werkvormen zorgden we voor veel discussies. Ieder docent had wat in te brengen.

Persoonlijk leerde ik ook veel van deze training. Door deze werkvorm ontstond een kennisdeling en een avond vol inspiratie hoe je kinderen op een leuke en simpele manier de stof over kan brengen. Een makkelijke werkvorm met mooie discussies 🙂