Presenteer je eigen netwerk

Op 18 maart mochten wij ons eigen netwerk presenteren. Deze avond was erg inspirerend en iedereen presenteerde op zijn eigen manier zijn/haar netwerk. We begonnen met een medestudent uit London die via internet zowel zichzelf als zijn presentatie kon laten zien.

2014-03-18 18.49.40 2014-03-18 19.12.59

Een andere medestudent die momenteel ook in London studeert had het totaal anders gedaan. Hij had een leuk filmpje gemaakt over zijn netwerk. In dit filmpje legde hij aan de hand van plaatjes zijn netwerk uit. Via Skype kregen we vervolgens een toelichting over zijn filmpje.

2014-03-18 18.49.47

 

Na een internationale uitwisseling waren wij, de fysieke studenten, aan de beurt. Ook die presentaties waren heel uitlopend. Wij moesten een moodboard maken. Een soort mindmap, collage waarin je met behulp van plaatjes, woorden of video’s je netwerk presenteert. Het was leuk om te zien hoe iedereen zijn eigen invulling er aan had gegeven. Doordat iedereen zijn eigen invulling gaf, leerde ik in één avond hoe mijn medestudenten het begrip netwerk interpreteerde. Wil je meer weten hoe jij je eigen netwerk in kaart kan brengen? Klik dan hier!

 

Continue Reading

Bedrijfskunde MER opendag

Afgelopen zaterdag was de eerste open dag voor dit jaar. Dit jaar was anders. Elk  jaar stond ik op de Fraijlemaborg in Bijlmer. Sinds dit jaar is de opleiding verhuist naar de Wenckebachweg. Een plek die ik niet gewend ben. Na de kick-off  gingen we  om 10:00 starten.

Dit jaar stond ik niet achter een kraampje, maar op een verdieping met lokalen om ouders en aankomende studenten te verwelkomen. Vorig jaar schreef ik nog dat sinds dit jaar de numerus fixus werd gehanteerd. Vorige week is die numerus fixus ingetrokken. Een goede beslissing, nu schrikken we de mensen tenminste niet af. Het aankomend jaar vinden er veel meer veranderingen plaats. Allereerst is het onderwijsconcept van Bedrijfskunde MER veranderd. We gaan nu uit van activerende didactiek. Met andere woorden de studenten worden vanaf het begin al aan het werk gezet. Het slagingspercentage van de opleiding was heel laag.

Hoe kwam dat?
De studenten hadden veel vrijheid en moesten heel zelfstandig zijn. De meeste studenten struikelen over deze vrijheid. Je had een halfjaar lessen in zeven vakken en dan aan het eind van het halfjaar had je in al die zeven vakken tentamens, twee weken lang. Het voordeel was dat als je al je tentamens had gehaald, dan was je in januari de hele maand vrij. Maar er waren weinig studenten die de tentamens in één keer haalden.

Wat houdt het onderwijsconcept activerende didactiek in?
Dit betekent dat de studenten aan het begin van de studie al gelijk aan de slag moeten. In week vier is al het eerste tentamen. Vervolgens twee weken later nogmaals een tentamen en dan weer na drie weken. Dit houdt in dat de studenten gestimuleerd worden om gelijk te beginnen met het openen van het boek.  Er worden blokken van 10 weken geïntroduceerd. De hertentamens vinden plaats tijden de vakantieperiodes. Op deze wijze worden de studenten van alle kanten geprikkeld om aan het begin van het studiejaar gelijk te studeren. De minpunten zijn wel dat je dan geen vakanties meer hebt als je moet studeren voor je hertentamens. Maar wel een stimulans om er alles aan te doen om toch de tentamens in één keer te halen.

Vanaf dit jaar moeten de studenten voor 1 mei inschrijven. Schrijven de studenten later dan deze datum in, dan mogen die studenten worden geweigerd. De keuze moet dus veel eerder en bewuster worden gemaakt. Daarnaast zijn de studenten verplicht om deel te nemen aan de studiekeuzecheck, op het moment dat zij zijn ingeschreven op deze opleiding.

Het studeren blijft nu niet meer vrijblijvend. Terecht als men studie-uitvallers wil verkleinen, dan moeten zulke maatregelen worden genomen. De tijd zal leren of het studierendement omhoog gaat. Voor meer informatie raadpleeg de website van de HvA.

Continue Reading

Opening introductie eerstejaars BKM

Een frisse start op een ander locatie met een nieuw concept. Vanaf dit jaar is de opleiding Bedrijfskunde veranderd. Dinsdag 27 augustus was de opening van de nieuwe opleiding. De introductie was voor de eerstejaarsstudenten.

Voorheen had je twee locaties. Eentje op de wenckebachweg en eentje op de Fraijlemaborg. De ene bood praktijkgerichte kant en de andere bood de theoretische kant van de opleiding. Totdat het management besloot om te clusteren. Met andere woorden één bedrijfskundig opleiding aanbieden op de HvA.

Daar stonden we dan in de ochtend, klaar voor de eerstejaars. De studenten van de andere jaren waren begeleiders voor de eerstejaars. Nu heb ik al twee keer meegedraaid op de introductiedagen, maar moet zeggen dat deze dag anders was.

Ten eerste was het gebouw voor ons allemaal nieuw. Toch moest ik een rondleiding geven, terwijl ik het gebouw niet kende. We liepen in het gebouw zonder enig idee welke kant we op moesten. Gelukkig was ik met een studiegenootje, waardoor ik niet alleen voor gek stond. De volgende dag zijn de eerstejaars naar de Ardennen vertrokken. Ik hoop dat zij een onvergetelijke tijd hebben gehad.

Studeren kan iedereen, maar niet iedereen studeert bewust. Dit was mijn motto voor die dag. Ik was gevraagd om een korte presentatie te geven omtrent studeren. Na lang nadenken wilde ik een boodschap meegeven. Eigenlijk kan deze boodschap in elk scenario worden toegepast. Wat is nou interessant voor een beginnend student?

Uiteindelijk heb ik het volgende meegegeven. Alles wat je doet, doe dat bewust. In dit geval studeer bewust. Om bewust te studeren moet je weten wie je bent, wat je kan en wat je wil doen. Als jij deze drie vragen kan beantwoorden dan zul je niet zo snel een verkeerde keuze maken tijdens het studeren. Deze vragen kan je makkelijk beantwoorden, maar het gaat erom dat jij gaat nadenken over je kwaliteiten, interesse en passie? Tevens houd je rekening met je zwaktepunten. Dit klinkt heel logisch, maar niet iedereen doet dit. Ik ben hier een goed voorbeeld. Na twee jaar kan ik pas zeggen:  ‘ik studeer bewust.’

Laat het nieuwe studiejaar en de maand september beginnen met nieuwe kansen<3

Education

Continue Reading

Opendag Bedrijfskunde HvA

Vandaag was alweer de tweede opendag van de HvA. De opendag vond plaats van 10:00-14:00 en ik stond bij mijn eigen opleiding bedrijfskunde MER (Management & Economie & Recht) op de lokatie Fraijlemaborg (Bijlmer Arena). Met volle moed stond ik daar samen met mijn medestudent om de leerlingen te informeren over de opleiding. De opendag bestond uit een voorlichtingsronde, rondleidingen in het gebouw en een informatiemarkt waar alle opleidingen een kraampje hadden. Op de informatiemarkt kon je dan met de student van de desbetreffende opleiding gaan praten over de ervaringen.

De HvA heeft vandaag veel bezoekers mogen ontvangen en het was ook opvallend druk t.o.v. de vorige opendag. Bij mijn opleiding waren er veel geïnteresseerde leerlingen die het verschil tussen bedrijfseconomie en bedrijfskunde wilden weten. Toevallig heb ik een semester bedrijfseconomie gedaan en daardoor kon ik het verschil goed verduidelijken. Wij hadden ook veel te vertellen i.v.m. met allerlei veranderingen die gaan plaatsvinden binnen de economische opleidingen. Kortom genoeg redenen om ons te vermaken.

Maar waarom is het belangrijk om een opendag te bezoeken?
Het komt vaak voor dat op de opendagen een promotie van de opleiding wordt gemaakt. Dat is echter niet de bedoeling. Een opendag is bedoeld om de aankomend student een objectief beeld te geven over de opleiding. Ik probeer daarom ook altijd eerst te vragen wat een leerling leuk vindt. Op deze manier stimuleer ik de leerlingen na te denken wat zij leuk vinden en of de interesses passen bij de opleiding Bedrijfskunde. Economie heeft al veel richtingen, daarom is het van belang om de verschillen goed duidelijk te maken. Het verschil tussen Bedrijfseconomie en Bedrijfskunde is het financiële gedeelte. Op de opleiding Bedrijfseconomie ligt de nadruk op het financiën van het bedrijf. Je bent veel bezig met cijfers. Denk aan het controleren van jaarverslagen. Bedrijfskunde bekijkt het bedrijf via verschillende invalshoeken. Er komen juridische, economische en management aspecten aan bod. Het financiële aspect komt ook zeker aan de orde, maar niet zo diep als bij de opleiding Bedrijfseconomie. Bedrijfskunde is een breed georiënteerde opleiding, waarbij je altijd nog kan specialiseren. Wat mij aanspreekt bij deze opleiding is de variatie en dat ik me nog kan specialiseren. Dat kan bijvoorbeeld door een minor of zelfs een master. The choice is up to you.

Helaas wordt de opleiding Bedrijfskunde wel is gekozen, omdat het een brede opleiding is. Dat betekent dat er veel animo is, maar tegelijkertijd is de uitval van studenten ook groot. Om dit te voorkomen gaat er vanaf volgend jaar een numerus fixus in. De opleiding gaat getalsmatig loten, dus iedereen heeft evenveel kans om ingeloot te worden. Dit is expres gedaan om de aankomend student te stimuleren om zeker te weten dat ze deze opleiding willen doen met niet als enige reden: het is lekker breed. Daarnaast worden matchingsgesprekken gehouden. Deze zijn puur bedoeld om elkaars verwachtingen uit te spreken. Wat verwacht de student van de opleiding maar ook andersom wat verwacht de opleiding van de studenten. Op die manier worden de studenten geprikkeld om de juiste keuze te maken.

Maar laat je niet afschrikken door alle nieuwe veranderingen in het onderwijs, volg je hart en bedenk vooraf goed of de opleiding bij je past. Het klinkt allemaal streng, maar uiteindelijk brengt het je naar de plek waar jij je het meest thuis zou voelen. Heb je de opendag gemist? Geen ramp, de volgende opendag vindt plaats op 16 maart van 10:00-14:00. Voor meer informatie kan je altijd een kijkje nemen op de HvA site: www.hva.nl Of voor de opleiding Bedrijfskunde.

dem-bedrijfskunde-mer-2013-2014

Continue Reading