Personal update: studie, lenteschool & vakantie

Hi There,

Voor mijn studie had ik de afgelopen maand twee herkansingen en twee reguliere tentamens waarvan één open boek tentamen. Vorige week donderdag heb ik mijn laatste herkansing gemaakt. De volgende tentamenperiode is gelukkig pas weer in juni. Er leek maar geen einde aan te komen. Naast de tentamens ben ik met het project lenteschool bezig geweest op mijn werk en nu vakantie!  Vanaf volgende week moet ik wel alvast wat studeren en nakijken. Vandaag lees je meer over mijn studie, project lenteschool en vakantie 🙂

Continue Reading

De route van student naar docent!

Lieve allemaal,

Vandaag deel ik een artikel dat ik precies vier jaar geleden had geplaatst.  Mijn route van student naar docent was dit de eerste stap. Via Lyceo kreeg ik mijn eerste klusje en het begon gelijk spannend. Heel onzeker van mijn zaak, gaf ik aan dat ik de opdracht wilde doen. Ik had geen enkel ervaring binnen het onderwijs. Ik had geen bijles gegeven en nooit voor de klas gestaan. Ik was tweedejaars Bedrijfskundige student op de HvA. Mijn contract bij de hema was niet verlengd en na een halfjaar genieten en alleen studeren, was dit mijn eerste opdracht. Door dit klusje ontdekte ik mijn passie voor het onderwijs en nu na vier jaar sta ik elke dag met plezier voor de klas.

Continue Reading

Vakantie, zomerschool en even niet studeren

Hoi allemaal,

We mogen vooral de komende dagen heerlijk genieten van het weer. De vakantie is aangebroken en sommige mensen zijn al op vakantie. Deze zomer kies ik ervoor om in Nederland te blijven. De afgelopen weken heb ik veel gelezen en geslapen. Tot nu toe heb ik drie boeken uitgelezen. De afgelopen drie jaar heb ik elke zomervakantie gewerkt als backoffice medewerkster bij Bijlesleraar. Dus na al die jaren, kies ik ervoor om echt vakantie te vieren. Zoals jullie gelezen hebben in mijn vorige artikel, heb ik mijn diploma behaald en ik heb een nieuwe baan. Heb je dat artikel gemist? Lees dat hier: http://bysahar.nl/personal-update-studie-baan-en-volgen-passie/! In dit artikel vertel ik je wat ik ga doen in de vakantie om ervoor te zorgen dat ik in het nieuwe schooljaar weer goed aan de slag kan gaan.
IMG_5595

Continue Reading

Kom het team van Bijlesleraar versterken!

Bijlesleraar neemt nieuwe docenten aan! Per direct zijn we op zoek naar studenten die flexibel inzetbaar zijn. Met de komst van de examentrainingen en aanmeldingen van bijlessen, kunnen we je genoeg werk bieden. Ben jij op zoek naar een bijbaan en wil je jouw kennis in de praktijk brengen? Solliciteer direct als bijlesdocent bij Bijlesleraar. Bijlesleraar is een jong en groeiend bedrijf dat steeds op zoek is naar nieuwe bijlesdocenten.

logo-bijlesleraar

Continue Reading

Basistraining of kennisdeling

Afgelopen week organiseerde ik samen met mijn collega de basistraining voor alle docenten die bij Bijlesleraar werken. Het doel van deze training is om handvatten mee te geven over hoe je jezelf presenteert bij de klant. Wat zijn jouw kwaliteiten die jij in kan zetten bij het geven van de bijles. Het concept leren leren komt aan bod.  Met andere woorden op welke wijze leer je de stof beheersen. Tot slot staan we stil bij verschillende vormen van weerstand.

DSC_0043 IMG-20141113-WA0000

Wat belangrijk was bij het organiseren van de training was dat wij discussies en interactie wilden creëren. Niet alleen eenzijdig informatie van de trainers.

Hoe krijg je dit voor elkaar?
Het spreekt voor zich, maar voorbereiden is het halve werk. Deze training heb ik vorig jaar ook samen met mijn collega’s gegeven. In die training hadden wij voldoende interactie, maar er vonden niet echt discussies plaats. Deze training begonnen we met een voorstelrondje en zij deden dit met behulp van het kwaliteitsspel. Dit spel bestaat uit kaarten met allerlei kwaliteiten erop. Bij het voorstellen pakte elk docent een kwaliteitskaart en hij gaf aan hoe hij deze kwaliteit inzet tijdens het geven van de bijles.

In het tweede onderdeel kwam het concept leren leren aan bod. Voordat de docenten uitleg kregen over dit concept, gingen zij in groepjes van drie bij elkaar en brainstormen over welke vorm van leren het beste past bij de docent. De meeste docenten zijn zelf nog studenten. Dus op welke wijze studeren zij? Hoe blijft de stof bij hen het beste hangen. Na ongeveer een kwartiertje presenteerde elk groepje aan de hand van een flipover hun punten.

Het onderwerp weerstand ging ook op dezelfde manier. Weerstand kan in verschillende vormen voorkomen. Weerstand kan ontstaan vanuit de kant van de leerling, de ouders, de school en bij de docent zelf. Bijvoorbeeld een leerling moet bijles volgen van de ouders. Hoe ga je dan hier mee om? Met behulp van deze werkvormen zorgden we voor veel discussies. Ieder docent had wat in te brengen.

Persoonlijk leerde ik ook veel van deze training. Door deze werkvorm ontstond een kennisdeling en een avond vol inspiratie hoe je kinderen op een leuke en simpele manier de stof over kan brengen. Een makkelijke werkvorm met mooie discussies 🙂

DSC_0049 DSC_0055 DSC_0046 DSC_0042

Continue Reading

Ben jij student en op zoek naar een bijbaan?

Het nieuwe schooljaar is vandaag begonnen voor de leerlingen van de basis- en middelbare scholen. Ben jij op zoek naar een bijbaan en wil je jouw kennis in de praktijk brengen? Solliciteer direct als bijlesdocent bij Bijlesleraar. Bijlesleraar is  een jong en groeiend bedrijf dat steeds op zoek is naar nieuwe bijlesdocenten. Vanwege het nieuwe jaar stromen de aanmeldingen al binnen.

logo-bijlesleraar

Dit is een bijbaan die je naast je studie prima kan combineren. Jij bepaalt zelf de plek en de tijden samen met de leerling. Het bedrijf  is actief in o.a. de volgende regio’s; Amsterdam, Amstelveen, Haarlem &  Utrecht. Dus als je niet in één van deze regio’s studeert of woont geen ramp, deze unieke service wordt ook in andere steden aangeboden.

Je kan bijles geven aan basisschoolleerlingen maar, ook aan middelbare scholieren of zelfs aan studenten MBO, HBO of  WO.

Tot slot, niet onbelangrijk je verdient €10 euro per uur.

Voor meer informatie de website: www.bijlesleraar.nl en like de facebook-pagina.

 

_DSC8451

Continue Reading

Minor dag #8

Na twee weken geen college, was het weer fijn om op school te zijn. Het wisselen van ervaringen en luisteren naar andermans belevenissen op zijn of haar stage, maakte z’n dag erg leerzaam. Je kan veel leren van andersmans ervaringen.

In de ochtend gingen we met een nieuwe thema ‘samenwerkend leren’ aan de slag. Mijn observatieonderzoek gaat ook over in hoeverre samenwerkend leren op mijn werkplek wordt toegepast. Samenwerkend leren is effectief op het moment dat elke leerling een rol heeft. De leerling weet welke bijdrage diegene moet leveren. Op dat moment is er sprake van positieve wederzijdse afhankelijkheid. Je hebt verschillende manieren om leerlingen samen te laten werken. Dat kan ‘check in duo’ zijn: ‘op het moment dat leerlingen in tweetallen moeten samenwerken’. Hierbij kan je denken dat twee leerlingen samen huiswerk nakijken. In dit geval is het niet zo dat de een overschrijft van de ander. Je moet  een vorm van denken, delen en uitwisselen creëren, dan is het namelijk effectief. Zij krijgen de tijd om na te denken over het onderwerp. Over het betreffende onderwerp gaan de leerlingen sparren en daarna gaan zij het met elkaar uitwisselen. Eenzijdig expert is ook een vorm van samenwerkend leren. Iedere leerling krijgt een specialisatie toegewezen. De leerlingen leggen aan elkaar hun specialisatie uit. Binnen no-time zijn de leerlingen expert op de specialisaties die zij aan elkaar uitleggen. Zo heb je nog meer diverse vormen. Een voordeel bij het samenwerkend leren is dat een docent niet de hele tijd aan het woord is. De leerlingen gaan voornamelijk zelf aan de slag en leren van elkaar. De docent moet echter wel in de gaten houden of de leerlingen wel effectief samen aan het werk zijn. Met andere woorden de leerlingen moeten in de gaten worden gehouden of zij daadwerkelijk wel met hun werk bezig zijn.

Na het theoriegedeelte moesten wij in een groepje een lesplan maken. In dit plan moesten we verschillende samenwerkende vormen bedenken dat we de leerlingen willen laten uitvoeren. We moeten minimaal twee lesplannen maken en die lessen uiteindelijk ook geven. Een lesplan is een leidraad voor het geven van een goede les. Een les is opgebouwd uit een vaste structuur: het doel van de les aangeven, voorkennis activeren, uitleg geven, controleren of de leerlingen de theorie hebben begrepen, zelfstandig aan het werk zetten en tot slot, je meet of je jouw opgestelde doel van de les hebt behaald. Eigenlijk gaat het hier om de lesfases.

In de middag gingen we met het coachingsgedeelte aan de gang. Twee van mijn medestudenten gingen oefenen met het orde houden. De rest van ons ging acteren als luidruchtige leerlingen. Het was een leuke oefening. We lagen allemaal in een deuk, omdat orde houden best lastig kan zijn. Helemaal als je het voor je eigen medestudenten doet, want wij maakten het niet makkelijk voor ze. Het was ontzettend leerzaam, omdat ze doorgingen totdat ze het idee hadden dat het goed ging. Naast stage is zo een theoriedag na een lange vrije periode erg leuk en leerzaam. We oefenen waar we tegen aanlopen. Vervolgens nemen we die ervaring en oefening mee naar onze stage. Oefening baart kunst 🙂

P.S. dit verslagje was iets later dan gepland. Deze week staat minor dag #9 online!

Continue Reading